有效提升漢語文能力四步曲

語文學習其中一個重要的基礎是詞彙的積累。有了豐富的詞彙,既能欣賞優質的文章、作品,亦能對情、景、事物作出生動和準確的描述。這種語文領會和表達能力無論在口語或書寫方面都同樣重要。孩子到了5-6歲,口語能力有了一定的基礎,認讀的字、詞亦有了一定的數量,思維、邏輯、認知也有了一定的成熟度。這時,我們就應該幫他們進一步提升語文能力了。

對於已具有一定漢字認讀能力、心智較為成長的孩子來說,要有效提升漢語文能力,我們推薦反斗歌。反斗歌的編寫採用了以下四個科學性特色:

  • 系統性
  • 以豐富和繁複的題材內容增強記憶
  • 將文字符號與圖象配上關鏈
  • 借助語文的韻律幫助學習和記憶

系統性

語言學習是一個動態的、立體的過程,因此,孩子除了掌握單個漢字的意思,還要領悟到它在不同場景中的變化,並懂得靈活運用。通過整體系統式地學習豐富、繁復的題材內容,配合生動活潑的圖像,結合朗朗上口的韻律,正是能有效提升孩子語文能力的四部曲。

結合了圖像、韻律、故事的歌謠,能在孩子的漢語學習中起到畫龍點睛的作用,讓所學漢字「活」起來,讓孩子真正感受到語言藝術的魅力。信心級以上的孩子就能輕鬆閱讀《反斗歌》,家長可以和孩子一起高聲朗讀甚至背誦,享受漢語歌謠的美感,探索和感受漢語言的奧妙。(基礎漢字500課程就是在這些原則下創寫的。)

但孩子的語文發展不能也不應局限在認讀這500漢字的框框內。更進一步來說,我們希望孩子能將這些字、詞靈活搭配應用,在500字的基礎上領悟到豐富多變的詞彙。為此,我們創編了《反斗歌》。

《反斗歌》以日常生活的人物和活動為主題,展現了漢字在實際生活中的應用,孩子能現學現用。當孩子學會了一定數量的漢字後,應該讓在「庫存」中的漢字靈活運用起來,它們可以搭配組合,變化出多種表達。書中的話都用了豐富的動詞、形容詞、副詞,互相搭配形成有趣歌謠,孩子們能真正沉浸在立體的漢語世界。

題材內容豐富和繁複性

《反斗歌》題才幽默豐富,而且談天說地包羅萬有。

最新的腦神經科研究發現,同樣的一連串信息,若以較繁複的內容去解說往往會比用單純內容解說更容易讓人牢記。

舉個例子:

我們要孩子認讀3個字:站、去、開

若以單純的認字卡,即使配上圖畫,恐怕孩子都要練上好一段時間才能記得,但然後很快又會忘記了。

但如果寫成一句句子(句中其他的字都是孩子已能認讀的):我站起來去開門。

孩子一下子就會讀了。

這就說明了看似繁複的內容反而更容易記牢的現象。這是我們大腦的學習模式,成人和孩子都一樣。

《反斗歌》不僅題材有趣豐富,而且設置了很多不同詞性和詞組的對比和對應,比如「天-地」、「寒冷 – 炎熱」、「火紅的太陽 – 潔白的月亮」,孩子們更容易在對比中加深了解和記憶。

將文字符號與圖象配上關鏈

Tony Buzan的mind map早已成了各大院校和機構從事教、學、創作活動的必備工具。他的記憶法其中一個重點就是將信息和圖象掛鉤。

就以上面那句話「我站起來去開門」為例,若果配上適當的插圖,孩子下次看到圖象就會聯想起內容,自然就能輕鬆讀出文句。當我們逐步將「圖象-文字」的關係隨著孩子的認知發展概念化、抽象化,那麼孩子的認讀能力、記憶力、和創意思維都能健全地循序發展。《反斗歌》利用一部份寫實、一部份抽象的圖象,逐步配合孩子日漸發展的心智。

《反斗歌》利用一部份寫實、一部份抽象的圖象,逐步配合孩子日漸發展的心智。明快、溫暖的色彩圖像,讓閱讀變得形象、有趣,同時能刺激孩子的視覺感官和想象力,提升他們的領會能力和表達能力,因為圖像同時也是一種重要的表達方式。

語文的韻律有助學習和記憶

古今中外都有用童謠作為孩子的語文啟蒙教育。而漢語因自己的特色,在語音韻律方面的體裁尤其豐富:無論是對聯、五言絕句、七言律詩、打油詩……都因為其韻律節奏鏗然有聲而流芳百世、歷久不衰。

排列工整、豐節奏感的字句讓孩子容易朗朗上口,無論在發音練習、文句會意和記憶方面都會有顯著的提升。《反斗歌》同樣地運用了語音韻律和節奏感作為語文的練習,採用節奏明快的詩句,每組句子兩短兩長,排比工整,押韻易讀,讓幼童體會到漢語獨有的對聯風格和特色,在朗誦中自然地加強記憶。

語言學習是一個動態的、立體的過程,因此,孩子除了掌握單個漢字的意思,還要領悟到它在不同場景中的變化,並懂得靈活運用。通過整體系統式地學習豐富、繁復的題材內容,配合生動活潑的圖像,結合朗朗上口的韻律,正是能有效提升孩子語文能力的四部曲。

結合了圖像、韻律、故事的歌謠,能在孩子的漢語學習中起到畫龍點睛的作用,讓所學漢字「活」起來,讓孩子真正感受到語言藝術的魅力。信心級以上的孩子就能輕鬆閱讀《反斗歌》,家長可以和孩子一起高聲朗讀甚至背誦,享受漢語歌謠的美感,探索和感受漢語言的奧妙。

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